Evaluación.

Evaluación

l. Relaciona ambas columnas anotando en el paréntesis la letra que corresponda.

1. (H) Proceso a través del cual los seres humanos han incrementado sus capacidades en cuanto a realizar diversas actividades, para lo cual han fabricado instrumentos, maquinas y herramientas. 
2. (E) Acciones realizadas por el ser humano para operar los medios técnicos, acciones que implican movimiento, habilidades y saberes  de distinta naturaleza. 
3. (F) Una característica fundamental de este proceso es el dominio que tiene todas las etapas  de que consta la generación de un producto.
4. (B) Medios técnicos que transforman un tipo de energía en otra al realizar diversas tareas.
5. (A) Proceso en el cual las personas se especializan en una parte de la cadena de producción, en cual mantienen un dominio parcial y especializado de materiales, herramientas y maquinas.
6. (C) Primeras creaciones técnicas que permiten a los eres humanos aprovechar y transformar los recursos naturales para satisfacción de sus necesidades.

(G) Objeto que solo o en combinación con una maquina o herramienta, se utiliza en algunos procesos técnicos para contribuir a la satisfacción de necesidades.

(A) Medios técnicos

(B)Maquinas

(C) Herramientas

(D) Gestos técnicos

(E)Delegación de funciones

(F) Producción industrial

(G)Instrumento

(H) Proceso artesanal

ll. une con una linea cada componente con su ubicación en la fotografía.

lll. Completa con la información que corresponde a la herramienta de la fotografía anterior.

Tipo de energía utilizada para su funcionamiento
 la luz     

Función delegada
 los cables   

Ventajas que representa respecto a otros medios
 atornillar   

Herramientas o maquinas que cumplen la misma función
 desatornillar  

Acciones humanas requeridas para su manejo
 agarrarlo con cuidado   

Conocimientos y habilidades necesarios para su manejo
 no meter la mano   


IV. Haz una lista de las medidas de higiene y seguridad indispensables para el manejo de las maquinas y las herramientas en tu elaboración de tecnología.

Herramientas                                   Maquinas

• usar tapas                                 computadora
• escobas                                        mouse
• líquidos                                         teclado
• bote para trapear                         cables
• bote de basura                             audífonos 
• trapeadores 

 
V.dibuja el diseño de un cartel con la medida de seguridad e higiene que te parezca mas importante.

1.6. Herramientas, máquinas e instrumentos en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

1.6. Herramientas, máquinas e instrumentos en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Para estudiar este subtema proponemos que te integres en un equipo de trabajo a fin de realizar  un proyecto cuyo objetivo es la elaboración de una herramienta, maquina o un instrumento destinado medir el tiempo que permaneces e tu taller. Estas son algunas condiciones que deben cumplir:

Elaborar un objeto para medir el tiempo que pasan en el laboratorio de tecnología.  

• Utilizar principalmente os materiales propuestos.  
• Definir los intervalos de tiempo que se medirán.
• Reúnan el siguiente material 

• 2 botellas de plástico de 600ml
• 1 bandeja de 1 litro de capacidad 
• 1 tapón con punta (o 2 taparroscas)
• 1 compás con punta de metal (un desarmador puede ayudar a perforar)
• 1/4 de kg de azúcar, sal o arena
• 3/4 de litro de agua
• pegamento o cinta adhesiva
• un reloj
• un marcador indeleble.
  
  A los equipos les corresponde elaborar los bocetos diseños del aparato y también establecer el procedimiento que van a seguir. Para ello es útil que trabajen en su cuaderno de notas. Recuerden que, por lo menos, deben considerar estas etapas de trabajo.                                                                                                                                                                                    
• Explicación del poblema que se pretende resolver.
• Busqueda y selección de opciones.
• Diseño de proceso: definición de tareas, planeacion de recursos, tiempos, responsables.
• Ejecución de la opción seleccionada.
• Evaluación del objeto elaborado.

Comunicación de los resultados al resto de la comunidad.

Conviene que en el momento de presentar sus resultados destaquen la importancia de las herramientas y las maquinas que utilizaron durante todo el proceso, así como lo que hubiera sucedido si no contaron con estas.

Haz el boceto o diseño del aparato que propondrás a tu equipo de trabajo

                            

1.5 Aplicaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos a nuevos procesos según el contexto.

1.5 Aplicaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos a nuevos procesos según el contexto.

Desarrollo de competencias.

°En tu cuaderno escribe un texto donde espliques las razones por las que transcurrió tanto tiempo (siglos) desde que se inicio la medición del tiempo hasta contar con instrumentos precisos, versátiles y cada vez más pequeños para satisfacer esa necesidad.Ya.

°Selecciones algunos textos para leerlos en el grupo y comenten las coincidencias y divergencias.Ya los seleccione.

°Organizados en equipo, desarrollen una investigación sobre la historia de alguna herramienta, instrumento o máquina de su taller de tecnología. Comenten la información en un cuadro como el de la pagina anterior.Ya. 

1.4 Conocimientos, uso y manejo de las herramientas, maquinas e instrumentos en los procesos artesanales.

                  Desarrollo de competencias 

°Completa el cuadro analizando la habilidades y los conocimientos requeridos para el manejo de una maquina o herramienta propia de tu laboratorio de tecnología, en el espacio pega una imagen de esta o dibújala.

                                  Herramienta o máquina

                                             Mouse. 

                              .
     Conocimientos                 Aplicación                 Aplicación.
     habilidades.                      cotidiana.                  tecnológica.
   Permite dirigir              Usarlo con una           
   movimientos.                sola mano.                Inalambrico.      

   Dirige el puntero          Para trasmitir          Bluetooth.
   sobre la pantalla.          ordenes diversas.  

   Guarda                            Permite dirigir el    Trasmite 
   imágenes.                       puntero sobre la     ordenes a la                                                         pantalla.                computadora.

       Cable para                     Usar el mouse.      Conectarlo.
   conectarlo.                                                                        

Acciones de regulación y control en el uso de herramientas y máquinas.

             Desarrollo de competencias.

°Organizados en equipo, identifiquen  las acciones de regulación y control necesario para que el resultado de su trabajo se considere aceptable. 
°Tomen como base el proceso técnico analizado y representado en la actividad anterior. Para cada una de las etapas del proceso determines las acciones requeridas para el trabajo sea de calidad y se pueda pasar a otra etapa. 
°Elaboren un diagrama de flujo para representar el proceso.
°Compartan los diagramas con el resto del grupo; pueden realizar una presentación con diapositivas.
°Enuncia las acciones de regulación y control identificadas en las diversas etapas del proceso.Primero ponemos el titulo luego la información de las etapas y luego tomar una decisión y el final.

1.3 Las acciones técnicas en los procesos artesanales.

Integrados en equipos, identifiquen los procesos y las etapas que abarca la generación de algún producto propio de su énfasis de campo tecnológico. Sugerimos lo siguiente:
°Vuelvan a revisar el esquema de la producción de papel en la pagina 53 y analicen las etapas de las que consta; hagan en su cuaderno un esquema similar en el que representen de principio a fin el proceso técnico que deriva en la obtención de un objeto o proceso relacionado con su actividad tecnológica (un mueble, un tornillo, un documento, una instalación eléctrica o un alimento, entre otos). Agreguen ilustraciones de las herramientas y las maquinas utilizadas en cada etapa.
°A partir del análisis del proceso elegido, elaboren un cuadro de doble entrada donde especifiquen las máquinas y las herramientas que se usan en las distintas etapas del trabajo.

                                Contesten
°¿Qué ventajas le confiere al artesano el conocimiento del proceso de elaboración completo?Qué tiene mucha producción.

°¿Qué desventaja presenta el proceso artesanal para la producción masiva de bienes y servicios?
La producción industrial.

Desarrollo de competencias.

°De acuerdo con lo medios técnicos con los que cuentas en su laboratorio de tecnología, elaboren un programa de mantenimiento preventivo y correctivo.  
°Conformen equipos de trabajo para que el programa sea diseñado y operado por todo el grupo.
°Hagan un diagnostico de las condiciones de su equipo a los que tienes acceso.
°Diseñen un formato de registro de los problemas identificados en máquinas, herramientas, instrumentos y cualquier objeto que forme parte de los medios técnicos del laboratorio de tecnología. 
°Con base en el diagnostico, propongan también las medidas de mantenimiento preventivo y correctivo que se requieren.
°Por ultimo, elaboren un cronograma en donde se especifiquen los recursos, las actividades y los responsables de realizarlas. 

Desarrollo de competencias.

°En tu laboratorio de tecnología se generan productos de diversa índole, de acuerdo con el campo tecnológico al que pertenezca.
°Haz un esquema en el que señales las etapas que incluye la producción de un bien o un servicio;indica la finalidad de cada  una y los medios técnicos implicados (objetos, instrumentos, herramientas de materias primas o datos  en productos.ya lo hize.
°En tu cuaderno, elabora un boceto del proceso que representaras; Cuando consideres que está listo haz un esquema en una lamina y preséntalo a tua compañeros.ya.

Desarrollo de competencia.

°Selecciona una de las maquinas de tu laboratorio de tecnología y haz un esquema en el que señales los cuatro elementos básicos que contribuyen a su funcionamiento: fuente de energía, motor, operadores y actuador. Utiliza el espacio en blanco de esta página.

Fuente de energía=Es un elemento esencial de las máquinas que conforma una máquina es el motor.

Motor=Se encarga propiamente de transformar la energia en una fuerza útil capas de generar un trabajo.

Operador=Su función es trasmitir , cambia el sentido, modificar la velocidad de un movimiento.

Actuador=Es el que realiza las acciones especificas propias de una máquina.

°Identifica y anota las acciones de regulación necesaria para el funcionamiento adecuado de la máquina. Mouse, Teclado, CPU, Fuente de energía.

°Comenten sus respuestas en grupo y hagan una lista de las acciones de regulación y control que son comunes a las máquinas analizadas. Elaboren carteles alusivos y péguenlos cerca de las máquinas.

Desarrollo de competencias.

°La siguiente es la representación esquemática de una máquina de vapor, en la que ocurren algunas transformaciones de energía. ¿Podrías identificar de qué tipos de energía se trata? Completa el esquema.  

R=Térmica, Calorífica y Mecánica.

Desarrollo de competencias.

*Observa con detenimiento las imágenes y contesta                     

                                                                                                                                                 
                   

   


¿Cual es la finalidad de estas tres herramientas?                R= que las tes van a seguir siendo un cuchillo.

¿Que materiales se utilizaron en su construcción? 
R= metal y plástico.

¿A que atribuyes la diferencia entre los materiales con lo que están hechos estos cuchillos?
R= que fueron evolucionando.

Como usuario de estas herramientas ¿que ventaja te ofrece el que hayan cambiado los materiales?
R= que es mas cómodo.

Describe las principales diferencias entre usar un cuchillo de silex y uno electrónico.
R= que el electrónico es con pilas y vibra.

         

1.2 Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento.

Desarrollo de competencias.

Elabora una lista de las maquinas de uso común en tu laboratorio de tecnologia, el tipo de energia que usan y en que la transforman.

Nombre                  Energia           Energia
                                   Inicial             Final.
Compitadora.       Electrica.        Electrica.
Pantalla.                 Electrica.        Electrica.

Desarrollo de competencia.

*Haz una lista de las herramientas de uso en tu laboratorio de tecnologia.

 computadoras 
 teclados
 pantallas 
 monitor 
 mouse
 memoria
 tapetito

*Selecciona cinco herramientas de la lista anterior y analiza de acuerdo con sus funciones y cordinaciones de manejo.

Herramientas	Funcion	¿Que accion humana hace mas eficiente?	¿Que acciones y actitudes corporales se asocian a su uso?
teclado	para escribir en la computadora	poder escribir en ella	a escribir lo que sabe
computadora	para buscar informacion	a hacer la tarea etc	hacer trabajos
cpu	te ayuda a prender la compuitadora	no comprar mas aparatos para prender la computadora	a no pararte y hacer mas esfuerzo para poder vender

Herramienta	Funcion	¿Que accion humana hace mas eficiente	¿Que acciones y actitudes corporales  se asocian a su uso?
libro de tecnologia	pasar las actividades al blogger	para pasar todo al blogger	las actividades
mouse	dispositivo de datos de entrada	controla el monitor	controla los movimientos